虛擬互動教學(xué)系統(tǒng)

近幾年來，隨著移動技術(shù)的迅猛發(fā)展，移動學(xué)習(xí)逐漸發(fā)展成為現(xiàn)代教育中的一種新的方式，并迅猛的發(fā)展起來。移動學(xué)習(xí)作為數(shù)字化學(xué)習(xí)和移動技術(shù)的產(chǎn)物。它最直接的應(yīng)用形式就是讓學(xué)生通過移動終端設(shè)備獲取學(xué)習(xí)資源來實現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)。雖然現(xiàn)在的職業(yè)教學(xué)資源建設(shè)的很豐富。但是都適合在計算機上播放，不適合在移動終端上使用。所以公司憑借多年的行業(yè)經(jīng)驗并借鑒網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的經(jīng)驗，根據(jù)移動學(xué)習(xí)的特點，設(shè)計，開發(fā)適用于不同平臺的移動學(xué)習(xí)資源。虛擬互動教學(xué)系統(tǒng)由此產(chǎn)生。

一、虛擬互動教學(xué)系統(tǒng)是什么？

虛擬互動教學(xué)系統(tǒng)是以虛擬現(xiàn)實技術(shù)和增強現(xiàn)實技術(shù)相結(jié)合研發(fā)出來的一款移動端的助學(xué)軟件。軟件發(fā)布在平板電腦或智能手機上，打開軟件可以對準(zhǔn)實體書中的圖片掃一掃就可以看到圖書上增強的數(shù)字立體模型，視頻動畫，虛擬交互，微課程等。

二、虛擬互動教學(xué)對教學(xué)有什么作用？職業(yè)教育教材里面的插圖都比較簡化、學(xué)生看圖片很難理解其中的工作原理或工藝過程，或者是一些很難理解的知識點都需要老師給予學(xué)生一些輔助的指導(dǎo)。老師會在多媒體教室里面播放一些相關(guān)的動畫或者視頻，但是由于場地教學(xué)環(huán)境的限制和教學(xué)資源的匱乏所以很難實現(xiàn)。所以有了虛擬互動教學(xué)系統(tǒng)不會受到場地的限制，學(xué)生打開移動端的虛擬互動教學(xué)系統(tǒng)掃一掃實體書上的圖片3D模型360°呈現(xiàn)方便觀察。由于智能手機的發(fā)展，學(xué)生上課都會拿著玩這樣對課堂上的教學(xué)很有影響。有了這個APP老師可以讓學(xué)生下載安裝到自己的手機上，這個APP也就包含了這門課程里面的所有數(shù)字資源。在上課的時候老師就可以和學(xué)生有互動，讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)掃描圖片，也激發(fā)了學(xué)生上課的積極性。掃描書本上的圖形圖片，把圖片里面的內(nèi)容變成3D圖形，讓學(xué)生更容易理解。掃一掃，3D模型360°呈現(xiàn)。機械模型在工科教學(xué)中能強化學(xué)生的理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，“虛擬互動教學(xué)系統(tǒng)”移動端應(yīng)用借助AR技術(shù)的運用，能360°立體呈現(xiàn)課本中的數(shù)字模型。為學(xué)生在課堂之外預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)相關(guān)知識提供了方便。